Resumo

PERALTA, Tania Paula  e  OLIVEIRA, Francismara Neves de. La relación entre escuela y trabajo: la realidad social en la perspectiva de niños y adolescentes. Rev. Educ. Questão [online]. 2017, vol.55, n.45, pp.200-226. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2017v55n45ID12751.

En la Epistemología Genética, construir nociones sociales es proceso de relación entre experiencias vivenciadas y construcciones cognitivas. El estudio de caso descriptivo, de perspectiva cualitativa, objetivó analizar ideas de niños y adolescentes acerca de la relación entre las nociones sociales de escuela y trabajo. Participaron 12 alumnos, desde las series iniciales de la Enseñanza Fundamental hasta la Enseñanza Media, de escuela pública en un municipio del estado de Paraná, sur de Brasil. Los procedimientos de entrevista fueron apoyados en el método clínico-crítico de Piaget con el uso de fotografías representativas de escuela y trabajo. Se consideró para análisis, los niveles de comprensión de la realidad social: predominio de los aspectos explícitos; el inicio de la comprensión de conflictos entre diferentes posiciones y pensamiento crítico del orden social. Los resultados indicaron que la relación entre escuela y trabajo es construcción gradual y, en el caso del estudio realizado, no se encontró el nivel III de comprensión social, incluso en los participantes que frecuentaban la Enseñanza Media.

Palavras-chave : Teoría Piagetiana; Conocimiento Social; Escuela y Trabajo.

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