Resumo

FREIRE, Klessyo do Espirito Santo  e  VIEGAS, Lygia de Sousa. La queja escolar en un CAPSi de Salvador-Bahia: un análisis a partir de la psicología escolar crítica. Rev. Educ. Questão [online]. 2018, vol.56, n.48, pp.202-226. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2018v56n48ID15178.

El presente estudio analiza en que manera son comprendidas y atendidas la queja escolar en el Centro de Atención Psicosocial de Salvador-Bahia, considerando las relaciones entre fracaso escolar y medicalización de la educación. Para ello fue realizada una pesquisa cualitativa y cuantitativa sobre la fundamentación etnográfica en un CAPSI (Centro de Atención Psicosocial Infanto-Juvenil) de Salvador-Bahia, con el uso de técnicas tales como: análisis de los registros médicos, observación participante, entrevista con profesionales. El referencial teórico adoptado está relacionado con la Psicologia Escolar y Educacional desde una perspectiva crítica. Los resultados apuntaron que la queja escolar representa un 55% de los pacientes atendidos. Además fue determinado que la manera predominante sobre la comprensión y atendimiento de las misma parten desde una perspectiva individualizante y medicalizante, derivada de un modelo clínico tradicional. Se concluye que se debe profundizar en el debate de la temática acerca del fracaso escolar y su relación con medicalización de la educación derivada a su vez de la formación básica y continua del personal de salud.

Palavras-chave : Fracaso escolar; Medicalización; Psicologia escolar.

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