Resumen

IARED, Valéria Ghisloti. Contribuciones de la investigación post-cualitativa al campo de estudio de la educación ambiental. Rev. Educ. Questão [online]. 2019, vol.57, n.54, e16995.  Epub 10-Feb-2020. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n54id16995.

El manuscrito presenta un ensayo teórico que objetiva investigar aproximaciones teórico-metodológicas entre la investigación post-cualitativa y la educación ambiental. Se analizaron 18 artículos que se basan en la investigación post-cualitativa, que fueron seleccionados entres fuentes: 1-) base de datos ERIC - Education Resources Information Center, 2-) edición especial del periódico International Journal of Qualitative Studies in Education 3-) referencias de textos encontrados en esos artículos. A partir del análisis de estos estudios, se identificaron siete aspectos que se configuran como paralelos a las reflexiones y preocupación es en el campo de investigación de la educación ambiental, siendo ellos: materialización del discurso, vuelta ontológica, superación de la dicotomía sujeto, objeto ideológico en la investigación, ontología plana, representación de los datos recolectados y analizados y reflexiones e innovaciones teórico-metodológicas. El manuscrito concluye que, dependiendo de la cuestión de investigación, hay posibilidades de apropiación de la investigación post-cualitativaen el campo de la educación ambiental.

Palabras clave : Post-crítico; Nuevo materialismo; Post-humano; Epistemologías ecológicas.

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