Resumo

CELESTE FILHO, Macioniro. La educación rural concebida por Renato Sêneca Fleury a mediados de la década de 1930. Rev. Educ. Questão [online]. 2019, vol.57, n.54, e18235.  Epub 10-Fev-2020. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n53id18235.

El artículo estudia la concepción de educación rural formulada por Renato Sêneca Fleury a mediados de la década de 1930. Autor de vasta obra didáctica, no veía contradicciones entre la educación escolar en el campo y los principios de educación activa de la Escuela Nueva. Así, su enfoque constituye una posibilidad interpretativa de una Escuela Nueva rural. El objetivo del presente trabajo es presentar analíticamente las propuestas educativas sobre la educación rural brasileña, involucrando al hombre rural, concebido por Renato Fleury. Los procedimientos metodológicos utilizados privilegiaron el análisis de su principal obra teórica sobre el tema, el libro Educación rural, de 1936. Para fines ilustrativos, el artículo ejemplifica cómo esto ocurrió en extractos del instrumento de alfabetización publicado por él en 1935, el libro En el campo: cartilla rural para la alfabetización rápida. Los textos de otros autores que estudiaron la producción de Renato Fleury subsidiaron el análisis aquí ejecutado.

Palavras-chave : Educación rural; Historia de la educación; Cartilla de alfabetización; Escuela Nueva en el campo.

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