Resumen

ALMEIDA, Karla Wanessa Carvalho de  y  RODRIGUES, Cibele Maria Lima. MIEIB y política sobre educación infantil. Rev. Educ. Questão [online]. 2020, vol.58, n.56, e-19670.  Epub 11-Ago-2021. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n56id19670.

El Movimiento Inter-Foro para la Educación de la Primera Infancia en Brasil contribuyó a la construcción de la política de educación de la primera infancia y, para este análisis, se utiliza el concepto de una relación agonista, impregnada por la lógica de la hegemonía, en la perspectiva de Mouffe, Laclau y Southwell. Se utilizan en el trabajo el análisis de documentos y entrevistas semiestructuradas con líderes del movimiento. Los análisis indicaron a MIEIB como una articulación entre las luchas por las guarderías y el desempeño de las intelectuales orgánicas. El espectro de su contribución en las direcciones presentes en las políticas de educación de la primera infancia es amplio. El movimiento emprendido para incluir guarderías en el Fondo de Mantenimiento y Desarrollo para la Educación Básica y para la Valorización de los Profesionales de la Educación y la revisión de las Directrices Curriculares Nacionales para la Educación de la Primera Infancia son referencias para la acción en las políticas. MIEIB defendió las especificidades en el plan de estudios en la primera infancia, que también estaban presentes en las primeras versiones del Currículo Nacional de Base Común. Con el cambio de gobierno, la participación de MIEIB se restringió.

Palabras clave : Racionalidad neoliberal; Formación; Común; Praxis instituyente.

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