Resumen

GUIMARAES, Marcos Denilson; SILVA, Martha Raíssa Iane Santana da  y  FRANCA, Denise Medina. ¿Qué aritmética para enseñar sistema métrico decimal? Conocimientos profesionales para su docencia. Rev. Educ. Questão [online]. 2020, vol.58, n.58, e-23267.  Epub 16-Oct-2020. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n58id23267.

El marco legal para la implantación del Sistema Métrico Decimal (SMD) en las escuelas brasileñas por la Ley Imperial de 1862, Ley nº 1157, de 26 de junio, promulgada por D. Pedro II, compliría hoy sus 158 años. En este estúdio, de carácter sócio-histórico, se han problematizado los procesos de escolarización del conocimiento del SMD, teniendo en cuenta también temas relacionados a la formación didáctico-metodológica de los profesores que enseñan matemáticas. Con el objetivo de caracterizar el abordaje de un Sistema Métrico Decimal a enseñar y para enseñar, han sido analizados estudios publicados por investigadores entre los años 2007 hasta 2018 que abordaban el SMD en manuales escolares. Se concluye que la matemática a y para enseñar el SMD ha sufrido cambios en cuanto al ordenamiento del saber, así como modificaciones en el programa con inserción progresiva de esse contenido, en sustitución del antiguo Sistema de Pesos y Medidas. A lo largo del periodo se puede ver uma caracterización de un SMD intuitivo práctico.

Palabras clave : Aritmética; Historia de la educación matemática; Sistema métrico decimal; Conocimientos profesionales.

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