Resumo

ALVES, Cláudio Eduardo Resende. Políticas públicas, género y currículo: notas para la equidad. Rev. Educ. Questão [online]. 2020, vol.58, n.58, e-21587.  Epub 16-Out-2020. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n58id21587.

Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre el género, el currículo y las políticas públicas en la experiencia de la elaboración del Plan Municipal de Equidad de Género de la ciudad de Belo Horizonte. En el contexto nacional de retroceso en las políticas públicas de género, el área de educación se ha visto gravemente afectada, a pesar de su relevancia en la promoción de la ciudadanía y en el enfrentamiento de la violencia sexista. El texto analiza el Plan y los silencios de género de los estudios teóricos postcríticos que resaltan la dimensión relacional y discursiva del género en interfaz con el currículo. Con este fin, se seleccionaron y problematizaron cuatro informes del diario de campo como directrices para la investigación teórica y empírica. Los resultados muestran convergencias y divergencias en la concepción de las políticas públicas de género entre el poder público, el movimiento social, la sociedad civil y la academia. El estudio señala que el Plan se puede tomar como una forma de existencia y resistencia en el campo de la igualdad de género.

Palavras-chave : Currículo; Educación; Género; Política pública.

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