Resumo

MELO, Douglas Christian Ferrari de  e  MAFEZONI, Andressa Caetano. Las familias y la lucha por el derecho de aprender de los estudiantes de la educación especial en la escuela común. Rev. Educ. Questão [online]. 2021, vol.59, n.60, e-24072.  Epub 19-Abr-2022. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2021v59n60id24072.

El texto tiene como objetivo discutir la actuación de las familias en la búsqueda del derecho a aprender de los estudiantes de la educación especial en la escuela común a través de un estudio cualitativo. Para esta discusión, nos basamos en la Teoría Crítica de los Derechos Humanos, construida por Flores (1985, 2008, 2010, 2011). Para la obtención de los datos, realizamos la técnica de grupo focal en un foro compuesto por padres de alumnos matriculados en diferentes escuelas de un municipio de la Región Metropolitana de la Grande Vitória/ES. El análisis indica que la efectividad del derecho a aprender necesita de la interconexión con otros derechos, mientras que avanza el proceso de lucha de las familias para garantizar el derecho a la educación de los hijos cuando dejan de ser invisibles para la escuela.

Palavras-chave : Derecho a aprender; Familias; Educación especial; Educación inclusiva.

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