Resumo

GOMES, Claudia Lourenço  e  CAMPOS, Marília Andrade Torales. Desafíos para la transversalización del currículo de Educación Ambiental en Educación Religiosa. Rev. Educ. Questão [online]. 2021, vol.59, n.61, e-26198.  Epub 19-Abr-2022. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2021v59n61id26198.

Este artículo es el resultado de una investigación realizada en el contexto de la red municipal de educación de la ciudad de Curitiba (PR-Brasil). El objetivo fue describir los desafíos señalados por un grupo de docentes para la inserción de la Educación Ambiental en el componente curricular de Enseñanza Religiosa a través del currículo transversal. El estudio está anclado en un enfoque cualitativo, utilizando entrevistas semiestructuradas. Dialogamos con Trevisol (2003), Sauvé (2005), Viana y Oliveira (2006), Meira (2009) y Torales-Campos (2015), para componer los fundamentos del campo de la Educación Ambiental, y con Freitas (2018) para profundizar el conocimiento relacionado con la Enseñanza Religiosa. A partir de los informes de los participantes, se desprende que existen diferentes factores a veces aislados o integrados, que limitan la acción de los docentes. Estos factores componen, con diferentes grados de impacto, un conjunto complejo de desafíos a superar para que las prácticas de Educación Ambiental se potencien en la Enseñanza Religiosa.

Palavras-chave : Desafíos; Transversalidad; Educación ambiental; Enseñanza religiosa.

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