SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.59 número62Monstros que assustam, atraem e fascinam: um mapa das linhas de constituição das infâncias queerCuriosidade e imaginação na infância: a propósito do filme de animação “Scooby-Doo e o Fantasma da Bruxa” índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar


Revista Educação em Questão

versão impressa ISSN 0102-7735versão On-line ISSN 1981-1802

Resumo

PIRES, Ana Luisa de Oliveira. La investigación em formación docente inicial: um equilíbrio dinâmico entre lo deseable y lo posible. Rev. Educ. Questão [online]. 2021, vol.59, n.62, e-26937.  Epub 18-Abr-2022. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2021v59n62id26937.

El artículo cuestiona el papel de la investigación en la formación inicial de educadores y profesores en Portugal, analizando sus principales perspectivas y tendencias en la actualidad. Reflexionando sobre la naturaleza del conocimiento docente profesional, destacamos algunas dimensiones que deben integrar un perfil deseable, defendiendo la (re) valoración de la investigación en la formación inicial. Centrando-se en el análisis crítica de prácticas de investigación-formación en el ámbito de la educación superior pública portuguesa, defiendendo la investigación acción como estrategia privilegiada de investigación y formación para los futuros profesionales educativos. Identificamos el potencial de este enfoque, así como las tensiones institucionales, pedagógicas y epistemológicas. En conclusión, refuerzamos la necesidad de dar espacio y voz a la investigación en la formación del profesorado, que exige la búsqueda del equilibrio, siempre dinámico e inestable, entre lo deseable y lo posible.

Palavras-chave : Políticas educativas; Formación del profesorado; Conocimiento professional docente; Investigación-acción.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )