Resumen

OLIVEIRA NETO, José Augusto de Jesus de  y  FARIAS, Carlos Aldemir. Curiosidad e imaginación en la infancia: a propósito de la película de animación “Scooby-Doo y el Fantasma de la Bruja”. Rev. Educ. Questão [online]. 2021, vol.59, n.62, e-27055.  Epub 18-Abr-2022. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2021v59n62id27055.

La curiosidad es una facultad muy viva en en la infancia y la juventud. Nos impulsa a buscar pistas y hacer preguntas para solucionar eventos nuevos. En este artículo, discutimos la curiosidad como una facultad humana que emerge energéticamente en la infancia y, a partir del análisis de la película "Scooby-Doo y el Fantasma de la Bruja", proponemos el significado de la curiosidad como una "máquina de misterios" que nos mueve a hacer preguntas en busca de soluciones de aquello que desconocemos. Entendemos que la curiosidad se constituye como una herramienta potente de aprendizaje, ya que es una práctica que acompaña al trabajo científico. Nos acercamos a los direccionamientos teóricas de Edgar Morin y Paulo Freire al analizar en la referida película cómo se presenta la curiosidad entre las relaciones de acción, asombro, pregunta y respuesta a partir del diálogo de los personajes. El ejercicio de esta facultad, en el contexto de la película elegida, puede vislumbrar las posibilidades de aprendizaje necesarias para una educación centrada en la curiosidad científica en la infancia escolar.

Palabras clave : Curiosidad; Película de animación; Scooby-Doo; Educación escolar.

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