Resumo

FRANCO, Creso et al. O referencial teórico na construção dos questionários contextuais do Saeb 2001. Est. Aval. Educ. [online]. 2003, n.28, pp.39-74. ISSN 0103-6831.

Descreve-se o referencial teórico que baseou a definição dos questionários contextuais do Saeb 2001. Explicita-se a literatura considerada particularmente relevante, especificam-se os construtos privilegiados e mapeia-se o modo pelo qual os construtos privilegiados se relacionam com os itens dos questionários. Justifica-se a relevância da existência de referencial teórico tanto sob o ponto de vista da qualidade das medidas do Saeb 2001 quanto das possibilidades que se abrem para o contínuo aprimoramento dos questionários contextuais.

Palavras-chave : Avaliação da educação; questionários; política educacional.

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