Abstract

GATTI, Bernardete A. et al. Avaliação dos currículos de formação de professores para o ensino fundamental. Est. Aval. Educ. [online]. 2009, vol.20, n.43, pp.235-355. ISSN 0103-6831.

El presente estudio analiza lo que se ofrece como asignaturas formativas en las instituciones de enseñanza superior de los cursos de Pedagogía. El análisis focalizó los currículos y los planes de cursos presenciales de licenciatura en Pedagogía, que se encargan de la formación de profesores de 1º a 5º año de la enseñanza fundamental y de la educación infantil. El texto presenta las características de estos cursos en Brasil y, de ellas, destaca algunos aspectos tales como: la fragmentación observada en los currículos, que presentan un conjunto de asignaturas bastante disperso, y el énfasis de los planes de curso, que registran preocupaciones sobre las justificativas sobre "el porqué" de enseñar - lo que, de cierta manera, contribuiría a evitar que estas materias se transformasen en meros recetarios; sin embargo, sólo de forma muy incipiente registran "qué" y "cómo" enseñar.

Keywords : Enseñanza Superior; Currículo; Formación de Profesores; Evaluación de la Educación.

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