Resumen

MARTINS, Maria Angélica Rodrigues. A questão curricular na autoavaliação da instituição de educação superior. Est. Aval. Educ. [online]. 2009, vol.20, n.43, pp.257-272. ISSN 0103-6831.

El trabajo realiza un análisis que toma como referencia el actual panorama de la educación superior brasileña y las condiciones bajo las cuales se ejerce la docencia en gran parte de las instituciones. En el texto se entrelazan contextos, objetivos, condiciones institucionales y la teoría curricular, que permean o pueden permear las prácticas de evaluación que puedan contribuir al desarrollo profesional de los profesores de educación superior. El enfoque del presente estudio es el currículo en la autoevaluación de la Institución de Educación Superior (IES) en el momento en que se toma el curso como unidad de análisis. Se dedica especial atención a las cuestiones destacadas por Gimeno Sacristán (2000), en lo concerniente a la objetivación del currículo entendido como confluencia de prácticas. Su objetivo es debatir la posibilidad y la conveniencia de la inclusión de ítems que remiten a estas cuestiones en procedimientos y herramientas de autoevaluación de cursos por el cuerpo docente.

Palabras clave : Enseñanza Superior; Currículos; Profesores; Evaluación.

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