Resumen

MAUES, Olgaíses. Regulação educacional, formação e trabalho docente. Est. Aval. Educ. [online]. 2009, vol.20, n.44, pp.473-492. ISSN 0103-6831.

Las últimas décadas han sido fecundas en lo que se refiere a los cambios de base, incluyendo aquellos concernientes a la educación. Por causa de la globalización, los Estados nacionales se reestructuraron haciendo una transición en el modo de gestión y pasando de una administración burocrática a una gestión empresarial. Este cambio se justificó como una forma de agilizar los servicios prestados por el Estado, que al estar, según la óptica de los reformistas, lento y burocratizado, se volvía poco ágil y eficiente. Las políticas educativas realizadas a partir de entonces establecieron reformas y crearon nuevas regulaciones, con el fin de permitir que los sistemas educativos, a nivel nacional y local, se sometieran a las nuevas orientaciones según esa nueva lógica. El objetivo de este trabajo es analizar algunas de las regulaciones definidas por las políticas educativas, a las que se llegó a través de una investigación bibliográfica y de documentos, que buscó identificar las relaciones existentes entre la reforma del Estado, las tendencias de la educación traducidas por las políticas y el establecimiento de nuevas regulaciones concernientes a la formación y al trabajo docente.

Palabras clave : Formación Docente; Trabajo; Políticas Educativas.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )