Resumo

BAUER, Adriana. Avaliação de impacto no Brasil: é possível mensurar impactos de programas de formação docente?. Est. Aval. Educ. [online]. 2010, vol.21, n.46, pp.229-251. ISSN 0103-6831.

El presente artículo tiene como objetivo compartir las vicisitudes de una propuesta de evaluación de los impactos de un programa educacional. Este es el objeto actual de análisis de la autora. Tal estudio, con el título provisorio de "Evaluación de los posibles impactos de programas de formación docente: la experiencia del Programa Letra e Vida", surgió de la preocupación por la escasez de trabajos que midiesen los impactos de programas educacionales en Brasil. El texto discute el concepto de "evaluación de impacto" y analiza las dificultades metodológicas inherentes a este tipo de evaluación. Aporta ejemplos de los desafíos subyacentes a la medición del impacto en educación, que frustraron el proyecto inicial de doctorado de la autora, y los intentos realizados con el fin de superar tales obstáculos. La motivación para producir el artículo no es, por lo tanto, compartir los resultados de una investigación, sino proponer la discusión de las dificultades encontradas y de los caminos metodológicos que se pueden utilizar para el estudio de efectos de programas, con el objetivo de profundizar las reflexiones sobre este tema.

Palavras-chave : Evaluación del Programa; Formación de Profesores; Saresp; Programa Letra e Vida.

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