Abstract

ARCAS, Paulo Henrique. Saresp e progressão continuada: Implicações na avaliação escolar. Est. Aval. Educ. [online]. 2010, vol.21, n.47, pp.473-488. ISSN 0103-6831.

Resumo Este artigo apresenta dados de pesquisa cujo objetivo foi identificar implicações do Saresp e da progressão continuada na avaliação escolar. Para tanto, foi feito estudo de caráter qualitativo, por meio da aplicação de questionários e da realização de entrevistas com professores coordenadores de escolas estaduais paulistas. Concluiu- se que ambas as medidas influenciam nas práticas avaliativas desenvolvidas na escola, mas enquanto há certa rejeição à progressão continuada, o que compromete o desenvolvimento da avaliação formativa, a aceitação do Saresp revela a tendência de reiteração de concepções tradicionais, evidenciando a importância crescente da avaliação externa no trabalho escolar

Keywords : Avaliação da Educação; Progressão Continuada; Saresp; Orientação Pedagógica.

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