Resumo

GATTI, Bernardete A.. Evaluación de profesores: un campo complexo. Est. Aval. Educ. [online]. 2011, vol.22, n.48, pp.77-88. ISSN 0103-6831.

EI artículo propone una reflexión sobre cómo la evaluación de docentes viene siendo colocada en las discusiones del área de educación. Es importante recordar que esos procesos evaluativos poseen, en sus modelos y desarrollo, una gran asociación entre sus finalidades específicas en determinadas situaciones y el conjunto de valores, actitudes y comportamientos de los propios evaluadores. Se diferencian los procesos evaluativos de naturaleza educativa y los de naturaleza selectiva. Se tratan aspectos relativos a las nuevas tendencias en la evaluación de profesores y se destacan los procesos evaluativos que tienen como característica principal el hecho de ser desarrollados en la propia escuela, en el ambiente de actividades del profesor, especialmente los de naturaleza participativa. Se ponen en evidencia aspectos necesarios al desarrollo de evaluaciones de profesores en situación, de forma interactiva, participativa, que tienen como objetivo el crecimiento del profesional.

Palavras-chave : Evaluación de Profesores; Evaluación Externa; Evaluación en Servicio; Evaluación Participativa.

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