Resumen

VIDAL, Eloisa Maia  y  VIEIRA, Sofia Lerche. Gestión educativa y resultados en el Ideb: un estudio de caso en diez municipios del estado de Ceará. Est. Aval. Educ. [online]. 2011, vol.22, n.50, pp.419-434. ISSN 0103-6831.

Este artículo analiza el comportamiento del Ideb en los grados iniciales y finales de la enseñanza fundamental en diez municipios cearenses que componen la muestra del proyecto asociado al Observatorio de la Educación "Buenos resultados en el Ideb: un estudio que explora los factores explicativos" (Capes/Inep/Secad). El presupuesto de análisis consiste en observar hasta qué punto la gestión municipal tiene una visión sistémica para la red educativa que actúa en la mejora del desempeño de los alumnos en las dos etapas de la enseñanza fundamental. Para tal fin, se trabaja con datos cualitativos obtenidos en bancos de datos nacionales y con datos cualitativos provenientes de investigación de campo. Se constató que el fortalecimiento de la dimensión pedagógica creó condiciones para el perfeccionamiento de la instrucción impartida. Sin embargo, también se percibieron cambios en el contenido ensenado, con la reducción del currículo y la supervalorización de las matrices de la Prueba Brasil. El comportamiento de los resultados del Ideb en los grados finales se muestra significativamente diferente de los alcanzados en los grados iniciales, lo que lleva a indagar si, de hecho, la gestión municipal está desarrollando iniciativas que alcancen a todo el sistema o si el esfuerzo está concentrado apenas en los grados iniciales.

Palabras clave : Políticas Educativas; Gestión; Evaluación de la Educación.

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