Abstract

RIBEIRO, Elisa Antonia. Convergências e divergências das práticas de autoavaliação institucional em IES pública e privada na percepção da comunidade acadêmica. Est. Aval. Educ. [online]. 2012, vol.23, n.51, pp.168-188. ISSN 0103-6831.

Este artículo discute los factores que interfieren en la institucionalización de la evaluación de la educación superior como un campo de fuerzas. Analiza, también, el documento oficial que sirvió de base para que las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) propagasen el proceso de implementación de la evaluación institucional propuesta por el Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior (Sinaes). Por medio de una investigación de campo, realizada en dos IES del Estado de Minas Gerais, que incluyó a dirigentes, docentes y discentes, se buscó comprender el proceso de construcción, ejecución y utilización de los resultados de la autoevaluación institucional (AAI) por la comunidad académica. En este artículo el foco estará en la evaluación docente, destacando que algunos aspectos relativos a la docencia están siendo alterados después del resultado de la AAI. Podemos concluir que en la IES privada, los resultados de la AAI impactan de forma más incisiva en la relación profesor X alumno y, en las IES pública, el impacto fue en la alteración de la conducción de la clase.

Keywords : Políticas Públicas; Sinaes; Evaluación Institucional; Práctica Docente.

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