Resumo

LIMA, Ana Lucia  e  HUAIRA-CONTRERAS, Carlos Alberto. Evolução do analfabetismo funcional no Brasil: 2001-2010. Est. Aval. Educ. [online]. 2012, vol.23, n.52, pp.106-128. ISSN 0103-6831.

Este artículo presenta una descripción de la metodología usada en la construcción del Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) a partir de escalas de rendimiento, así como resultados importantes con relación a algunas características de los individuos que tienen influencia en su desempeño. En primer lugar, se describen los principales conceptos desarrollados para la creación del indicador, así como mejoras surgidas a lo largo de la década. La segunda parte presenta una evaluación de los instrumentos de medición usados para obtener los desempeños y la posterior construcción del Inaf, y de las muestras trabajadas durante los distintos años. Finalmente, se presentan los resultados de algunos análisis realizados para indicar y cuantificar los efectos de algunos atributos del individuo que están asociados directamente a su resultado de desempeño, y además un análisis de correspondencia, usado para identificar atributos asociados a ciertos grupos de rendimientos definidos.

Palavras-chave : Indicador de Alfabetismo Funcional; Instrumentos de Medición; Evaluación del Aprendizaje.

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