Resumen

CARMINATTI, Simone Soares Haas  y  BORGES, Martha Kaschny. Perspectivas da avaliação da aprendizagem na contemporaneidade. Est. Aval. Educ. [online]. 2012, vol.23, n.52, pp.160-178. ISSN 0103-6831.

Este ensayo es parte de los debates teóricos realizados en la investigación del master que aborda el tema de la evaluación del aprendizaje. En este sentido, expone reflexiones sobre este tema, y observa la permanencia de tradiciones escolares en las prácticas pedagógicas desde la aparición de las “pruebas”. Para comprender y fundamentar las perspectivas de la evaluación se establece un diálogo entre el filósofo/historiador Foucault por medio de su libro Vigilar y Castigar: Nacimiento de la prisión y teóricos de la evaluación como Perrenoud, Hoffmann, Luckesi, Vasconcellos y Sant’Anna.

Palabras clave : Educaión; Evaluación del Aprendizaje; Practica de Enseñanza.

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