Resumen

MATOS, Daniel Abud Seabra; BROWN, Gavin Thomas Lumsden  y  CIRINO, Sérgio dias. Concepções de avaliação de alunos universitários: uma revisão da literatura. Est. Aval. Educ. [online]. 2012, vol.23, n.52, pp.204-231. ISSN 0103-6831.

El objetivo de este trabajo es presentar una revisión de la bibliografía acerca de las concepciones de evaluación de los alumnos universitarios brasileños, divididos en cuatro grupos según la cual la evaluación: 1) mejora la enseñanza y el aprendizaje; 2) tiene un impacto emocional positivo en los alumnos; 3) es irrelevante, porque es injusta o mala; 4) vuelve a los estudiantes responsables. Entre los principales resultados se destacan: una amplia gama de concepciones de evaluación en las experiencias y en los pensamientos de los universitarios brasileños, que incluye la conciencia de la responsabilidad de los alumnos y de la escuela, la mejora y la irrelevancia; la concepción predominante parece ser una reacción emocional negativa (irrelevancia) con relación a la responsabilidad del estudiante.

Palabras clave : Concepciones; Evaluación; Alumnos; Enseñanza Superior.

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