Resumo

LIMA, Alessio Costa. Ciclo de avaliação da educação básica do Ceará: principais resultados. Est. Aval. Educ. [online]. 2012, vol.23, n.53, pp.38-58. ISSN 0103-6831.

El énfasis en la evaluación educativa ha sido la tónica de las políticas contemporáneas del área, con el fin de subsidiar acciones de planeamiento y monitoreo de los sistemas educativos. En sintonia con ese movimiento, a partir de 2007, el estado de Ceará intensificó esfuerzos e inversiones en la ampliación del Spaece, que comenzó a realizarse anualmente de forma censal y universal. La realización de este ensayo tiene como objetivo analizar la política de evaluación educativa implementada por ese Estado de 2007 a 2010, las principales acciones desarrolladas, los resultados obtenidos, la forma de comunicación y utilización. Los resultados revelan una tendencia de mejoría en el desempeño de los alumnos en todos los niveles y asignaturas evaluadas, mostrándose más acentuada en los años iniciales, o sea, en 2 º y 5 º grado, y con menos intensidad en los años finales.

Palavras-chave : Evaluación de la Educación; Políticas de Educación; Calidad de la Educación; Spaece.

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