Resumen

SOUSA, Clarilza Prado de et al. Dificuldades recorrentes dos alunos do 5º ano do ensino fundamental em Matemática. Est. Aval. Educ. [online]. 2012, vol.23, n.53, pp.198-221. ISSN 0103-6831.

La evaluación a gran escala se realiza en Brasil, desde la década de 1980, como instrumento destinado a monitorear y perfeccionar el desempeño del sistema educativo. Considerando la dificultad de los educadores y de la población en comprender los resultados oferecidos por las evaluaciones a gran escala y la importancia de esa dimensión evaluativa para la implantación de políticas públicas más consistentes, en el presente estudio analizamos los resultados de três evaluaciones de un Sistema de Enseñanza particular, aplicadas en un período de seis años.

Palabras clave : Representaciones Sociales; Escala de Rendimento; Sistema de Educación; Incapacidad para el Aprendizaje.

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