Resumo

CALDERANO, Maria da Assunção. O estágio supervisionado para além de uma atividade curricular: avaliação e proposições. Est. Aval. Educ. [online]. 2012, vol.23, n.53, pp.250-278. ISSN 0103-6831.

Teniendo como base reflexiones específicas sobre la formación docente se presentan algunas experiencias desarrolladas en este campo llevadas a cabo en diversos estados brasileños y en otros países de América Latina como Argentina, Chile y Colombia. Tales reflexiones tienen el propósito de abrir un espacio para focalizar de cerca las prácticas, que fueron identificadas como una problemática que quedó y todavía está a la deriva en los cursos de formación docente. En este contexto se señalan trazos comunes y diferentes, presentes en el desarrollo de las prácticas docentes de los cursos de licenciatura. Esto revela la complejidad de la concepción teórica y metodológica que las sustentan. Con apoyo en investigaciones empíricas, se presentan también testimonios de profesores y alumnos, y al final, se destaca la necesaria reconstitución de una concepción de prácticas, para que se vuelvan, no sólo un componente curricular obligatorio, sino también, una estrategia didáctico-pedagógica y política.

Palavras-chave : Formación Docente; Licenciatura Práctica Supervisada; Evaluación de la Aprendizaje.

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