Abstract

D'AUREA-TARDELI, Denise. Evaluación de los valores de los docentes: posibilidades de una escuela democrática. Est. Aval. Educ. [online]. 2013, vol.24, n.56, pp.220-251. ISSN 0103-6831.

RESUMEN Un estudio derivado de la investigación Avaliando valores em escolares e seus professores: uma proposta de construção de uma escala (Evaluando valores en escolares y sus profesores: una propuesta de construcción de una escala). Pretende evaluar la identidad profesional de profesores relacionada con los  valores que establecen como prioritarios. La metodología abarca un cuestionario de valores y un cuestionario de perfil aplicados a cerca de 300 profesores en ejercicio, de la educación básica (segundo ciclo) y media, en escuelas públicas y privadas de São Paulo, para evaluar cuál es el nivel de presencia y adhesión a los valores de justicia, respeto, solidaridad y convivencia democrática, para con ello involucrar las variables de identidad de los profesores y proponer caminos de intervención. Los resultados ponen de manifiesto docentes con nivel de adhesión a valores correspondientes a la etapa post-convencional de la teoría kohlberguiana, lo que demuestra posiblemente que los valores son constructos centrales en el ejercicio de su profesión.

Keywords : Valores Morales; Profesionalización Docente; Kohlberg; Identidad Professional.

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