Resumo

MORICONI, Gabriela Miranda  e  NASCIMENTO, Paulo Augusto Meyer Mattos. Fatores associados ao desempenho dos concluintes de Engenharia no Enade 2011. Est. Aval. Educ. [online]. 2014, vol.25, n.57, pp.248-278. ISSN 0103-6831.

Este artículo intenta identificar, con datos del Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) 2011 y por medio de modelos jerárquico-lineales, factores asociados al desempeño de los nuevos ingenieros graduados en Brasil. El propósito es el de ofrecer a los gestores de las instituciones y a los formuladores de políticas de educación superior indicios sobre qué se muestra más relevante en la formación en las ingenierías, sobre todo en lo que concierne a factores susceptibles a la toma de decisión. Los resultados refuerzan la percepción general de que cursos selectivos de instituciones públicas se destacan en la formación de los ingenieros, pero también en muchos cursos se pone de manifiesto la importancia de la disponibilidad del profesor para atender a los estudiantes fuera del horario de clase. En su promedio, demostraron mejor desempeño los alumnos que frecuentaron la educación superior en la edad correcta y que hicieron su educación media en escuelas públicas, los alumnos del sexo masculino y los que se declararon blancos.

Palavras-chave : Ingeniería; Evaluación del Rendimiento Escolar; Factores de Rendimiento Escolar; Enade.

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