Resumo

TAVARES JUNIOR, Fernando  e  NEUBERT, Luiz Flávio. La calidad de la educación y la diseminación de sistemas de evaluación. Est. Aval. Educ. [online]. 2014, vol.25, n.59, pp.22-48. ISSN 0103-6831.  https://doi.org/10.1822/255920142867.

Los últimos quince años se diseminaron en Brasil políticas de evaluación educativa. Los estados ejercieron un especial protagonismo en tal proceso. Desde la Conferencia de Jomtien en 1990, se observa lo mismo en escala global, de modo concomitante a las primeras experiencias en larga escala en América Latina. En Brasil ocurrieron dos movimientos: inicialmente, del gobierno federal, con evaluaciones bianuales, realizadas por medio de muestras y diagnósticas; posteriormente, evaluaciones descentralizadas, estaduales, anuales, censitarias y relacionadas a la gestión de sus redes, proceso que se intensificó en la última década. Este trabajo analiza la asociación entre la implantación de sistemas estaduales de evaluación educativa en Brasil y el desarrollo de la proficiencia media entre los alumnos de las respectivas redes estaduales de enseñanza. Se utilizan los resultados agregados de las redes estaduales en las evaluaciones nacionales como parámetro externo, y se observa una asociación entre la implantación de evaluaciones y la elevación de la proficiencia media en los años posteriores.

Palavras-chave : Evaluación de Los Sistemas de Enseñanza; Saeb; Desempeño; Políticas Educativas.

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