Resumo

CORREA, Erisson Viana; BONAMINO, Alicia  e  SOARES, Tufi Machado. Evidencias del efecto de la repitencia en los primeros años escolares. Est. Aval. Educ. [online]. 2014, vol.25, n.59, pp.242-269. ISSN 0103-6831.  https://doi.org/10.1822/255920142862.

En el marco del debate sobre las ventajas y desventajas de la repitencia escolar como medida pedagógica, este trabajo pretende verificar los efectos de tal práctica sobre el desempeño de estudiantes de los años iniciales de la educación fundamental. El objetivo es investigar si los alumnos que repitieron, incluso con el costo de un año más de escolarización, presentan aumentos reales de proficiencia que justifiquen la utilización de tal medida. Para ello desarrollamos un estudio observacional que compara dos grupos de alumnos, repitentes y promovidos, organizados por pares asistidos, analizando el impacto de la repitencia en las medidas de proficiencia en Idioma Portugués y Matemática de dichos grupos en diferentes momentos de su trayectoria escolar. Los resultados muestran que, con el tiempo, los alumnos repitentes aprenden menos que los promovidos. Cuando comparados en un mismo curso, independientemente del año lectivo en que se encuentran, los repitentes obtienen mejores resultados, aunque el efecto en Idioma Portugués se pierda a lo largo de los distintos cursos.

Palavras-chave : Repitencia; Evaluación del Rendimiento Escolar; Investigación Longitudinal; Educación Fundamental..

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