Resumen

DALBEN, Adilson  y  ALMEIDA, Luana Costa. Hacia una evaluación de gran escala multidimensional. Est. Aval. Educ. [online]. 2015, vol.26, n.61, pp.12-28. ISSN 0103-6831.  https://doi.org/10.18222/eae266103140.

Insertado en el proyecto de investigación financiado por el Observatorio de la Educación - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, "A qualidade da escola pública: um estudo longitudinal para a sustentação da responsabilização compartilhada", y partiendo de la observación de que la evaluación de larga escala actualmente practicada abarca un conjunto de objetivos menor que aquellos de la matriz de formación desarrollada en las escuelas - aunque tales objetivos también sean importantes para la formación de los alumnos -, el presente texto discute la necesidad de una evaluación externa más fiel al trabajo desarrollado en los establecimientos de enseñanza que, para consolidarse como tal, no pueden dejar de lado la multidimensionalidad del objeto a evaluar. Se discuten los procesos de evaluación de larga escala y se defiende que no se puede evaluar el aprendizaje de los estudiantes y la calidad ofrecida por las escuelas sin construir una evaluación multidimensional.

Palabras clave : Evaluación de la Educación; Calidad de la Educación; Evaluación del Aprendizaje; Evaluación Institucional.

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