Resumen

ROLDAO, Maria do Céu  y  FERRO, Nuno. ¿Qué es evaluar? Reconstrucción de prácticas e concepciones de evaluación. Est. Aval. Educ. [online]. 2015, vol.26, n.63, pp.570-594. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v26i63.3671.

La evaluación de los aprendizajes constituye parte integrante del desarrollo curricular, como regulación y verificación de los aprendizajes intentados mediante la acción de enseñar. Sin embargo, las prácticas predominantes en la escuela, en su "gramática" organizacional tradicional, mecanicista y uniformista instalada desde el siglo XIX, separan los modos, los espacios y los tiempos destinados a la enseñanza y a la evaluación en función de conceptos de enseñar y aprender heredados, pero inadecuados. En este texto se reexamina el concepto de evaluación y de este modo se enmarca un proyecto de formación-investigación, coordinado por los autores, en una escuela portuguesa. Este proyecto se centra en la reflexión y la mejora del profesorado, de sus modos de desarrollar y de verificar la evaluación de los aprendizajes según criterios progresivamente comparados entre los pares, de que se presentan datos intermedios.

Palabras clave : Evaluación del Aprendizaje; Desarrollo del Currículo; Criterios de Evaluación; Formación en Contexto.

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