Abstract

ALVES, José Joaquim Ferreira Matias  and  CABRAL, Ilídia. Los demonios de la evaluación: memorias de profesores como alumnos. Est. Aval. Educ. [online]. 2015, vol.26, n.63, pp.630-662. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v26i63.3690.

Este artículo parte de cuarenta narrativas de profesores que evocaron situaciones de evaluación particularmente significativas que ocurrieron en la época en la que fueron alumnos. De esas cuarenta, treinta y una narrativas asumen la expresión de un intolerable abuso de poder. Nueve manifiestan prácticas evaluativas emancipatorias. A través de un análisis de los discursos, cuantificamos y cualificamos los sentidos de los abusos - humillación, violencia, discriminación, decepción, arbitrariedad - y de la emancipación minoritaria, tratando de explicar tales prácticas a la luz de los tiempos histórico, social, organizacional y profesional. Se concluye que hay que combatir y prevenir tales prácticas y que se requieren políticas y prácticas más rigurosas de acceso a la profesión, así como el ejercicio de una acción pedagógica más interactiva.

Keywords : Evaluación de la Educación; Evaluación del Aprendizaje; Métodos de Evaluación; Violencia Psicológica.

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