Resumo

ALVES, Fatima; ELACQUA, Gregory; MARTINEZ, Matías  e  SANTOS, Humberto. Efectos del Plano de Desenvolvimento da Escola en los resulta dos escolares. Est. Aval. Educ. [online]. 2016, vol.27, n.64, pp.128-159. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v27i64.3765.

El Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola) [Plan de Desarrollo de la Escuela] es un instrumento de planificación para escuelas que reciben capacitación técnica y apoyo financiero del Ministerio de Educación (MEC) para elaborar un plan de mejora en las dimensiones de gestión, relación con la comunidad, proyecto político-pedagógico e infraestructura. A fin de evaluar si el PDE-Escola tiene efectos en el desempeño académico de las escuelas se utilizaron datos administrativos y de la Prova Brasil entre los años de 2005 a 2012 y la estimación de modelos fijos en el nivel de la escuela y por año. Se construyeron tres grupos: a) la escuela se encuentra realizando el PDE-Escola sin recursos financieros; b) la escuela se encuentra realizando el PDE-Escola con recursos financieros; y c) la escuela dejó de recibir recursos financieros del PDE-Escola. Los resultados señalan que el PDE-Escola sólo tiene efecto cuando está asociado al repaso de recursos. Los resultados fueron bastante heterogéneos entre los estados brasileños, lo que sugiere que el diseño y el contexto de la implementación del programa importan.

Palavras-chave : Plano de Desenvolvimento da Escola; PDE-Escola Plan de Desarrollo de la Escuela; Accountability; Modelos Fijos; Política Educacional.

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