Resumen

LINHARES, Ronaldo Nunes; LOUREIRO, Maria José; RAMOS, Fernando  y  ALCANTARA, Caio Mário Guimarães. Avaliação das tecnologias digitais na docência: indicadores brasileiros e portugueses. Est. Aval. Educ. [online]. 2017, vol.28, n.67, pp.12-31.  Epub 10-Ene-2017. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.4303.

Este artigo apresenta um grupo de indicadores voltados para avaliar o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na docência, que foram sugeridos por professores do Brasil e Portugal que atuaram em programas de uso de tecnologias digitais em seus países. A pesquisa constitui uma investigação qualitativa, com aplicação de questionários e realização de entrevistas e grupos focais, junto a professores da região da cidade de Aveiro, norte de Portugal, e dos municípios de Nossa Senhora da Glória, Tobias Barreto e Itabaiana, no estado de Sergipe, Brasil. As respostas desses professores ressaltam a necessidade do estabelecimento de indicadores avaliativos que considerem aspectos qualitativos da docência mediada por tecnologias digitais.

Palabras clave : Avaliação; Tecnologias Digitais; Docência; Indicadores Educacionais.

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