Resumo

LINHARES, Ronaldo Nunes; LOUREIRO, Maria José; RAMOS, Fernando  e  ALCANTARA, Caio Mário Guimarães. Evaluación de las tecnologías digitales en la docencia: indicadores brasileños y portugueses. Est. Aval. Educ. [online]. 2017, vol.28, n.67, pp.12-31.  Epub 10-Jan-2017. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.4303.

Este artículo presenta un grupo de indicadores que se destinan a evaluar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en la docencia, sugeridos por profesores de Brasil y Portugal que actuaron en programas de uso de tecnologías digitales en sus países. La investigación constituye un estudio cualitativo, con aplicación de cuestionarios y realización de entrevistas y grupos focales junto a profesores de la región de la ciudad de Aveiro, norte de Portugal, y de los municipios de Nossa Senhora da Glória, Tobias Barreto y Itabaiana, en el estado de Sergipe, Brasil. Las respuestas de tales docentes subrayaron la necesidad de establecer indicadores evaluativos que consideren aspectos cualitativos de la docencia mediada por tecnologías digitales.

Palavras-chave : Evaluación; Tecnologías Digitales; Docencia; Indicadores Educacionales.

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