Resumen

ALMEIDA, Patrícia Cristina Albieri de  y  TARTUCE, Gisela Lobo B. P.. Evaluación institucional y proyecto político-pedagógico: dos caras de una misma moneda. Est. Aval. Educ. [online]. 2017, vol.28, n.67, pp.32-62.  Epub 10-Ene-2017. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.3914.

Este artículo pretende analizar la articulación entre evaluación institucional (AVI) y proyecto político-pedagógico (PPP), a partir de un proyecto realizado en un municipio brasileño, donde una muestra de escuelas desarrolló un proceso de evaluación institucional con miras a reelaborar su PPP. Se trató de analizar si y cómo las escuelas utilizaron los datos provenientes de tal evaluación para reformular sus proyectos pedagógicos. El texto reflexiona sobre los principios que orientan y permean los dos procesos, para pensar sobre el motivo de que existan tantas dificultades para desarrollarlos, así como sobre sus posibilidades.

Palabras clave : Evaluación Institucional; Proyecto Político Pedagógico; Educación Básica; Calidad de la Enseñanza.

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