Resumo

PIMENTA, Cláudia Oliveira. Evaluación de la educación infantil em Australia: contribuciones para Brasil. Est. Aval. Educ. [online]. 2018, vol.29, n.70, pp.108-132. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.5143.

Este artículo tiene el propósito de presentar resultados de una investigación que tuvo el objetivo de identificar eventuales contribuciones de la experiencia de evaluación de la educación infantil australiana para analizar iniciativas de la misma naturaleza en curso en Brasil. Su base es el análisis documental e informaciones recogidas in loco, cuando se realizó la práctica de investigación en el exterior, en la Graduate School of Education de la Universidad de Melbourne, Australia, en el 2016. Los resultados del estudio evidencian que el diseño evaluativo australiano refleja la preocupación con dimensiones de la calidad consideradas como fundamentales por la legislación y documentos orientadores de la educación infantil en Brasil, aunque los contextos social y educacional de ambos países sean bastante diferentes. Además, indican la importancia de la articulación y colaboración entre entes federados para la implantación de políticas destinadas a la primera infancia.

Palavras-chave : Evaluación de la Educación; Educación Infantil; Calidad de la Educación; Australia.

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