Resumen

LUCENA, Isabel Cristina Rodrigues de; DIAS, Josete Leal  y  BORRALHO, António Manuel Águas. Prácticas lectivas de matemáticas en aulas de primária. Est. Aval. Educ. [online]. 2018, vol.29, n.70, pp.254-274. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.5107.

Este artículo tiene como objetivo estudiar prácticas lectivas en aulas de los primeros años de enseñanza, en el área de las matemáticas, en base de una investigación de cooperación internacional. A partir de una investigación cualitativa, donde la recogida de datos se fundamentó en observaciones en el aula y entrevistas basadas en una matriz de la investigación, se realizaron síntesis conclusivas y interpretativas a las que denominamos de narrativas. El análisis de estas narrativas produjo algunos resultados: las prácticas evaluativas todavía se centran en la clasificación; la participación real de los alumnos en el proceso de enseñanza y aprendizaje es muy reducida; la ausencia de integración en lo que se refiere a la relación entre los procesos de enseñanza, evaluación y aprendizaje, entre otros. Por el estudio sigue siendo posible afirmar que existe un interés en realizar una evaluación para las aprendizajes, no obstante, es necesario fortalecer el campo teórico de la evaluación de modo que, en aula, se puedan problematizar e transgredir las prácticas establecidas.

Palabras clave : Proceso de Enseñanza-Aprendizaje; Evaluación del Aprendizaje; Matemáticas; Años Iniciales de la Educación Básica.

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