Resumen

BARBETTA, Pedro Alberto; ANDRADE, Dalton Francisco de  y  TAVARES, Héliton Ribeiro. Estudio de factores asociados a través de regresión cuantílica jerárquica. Est. Aval. Educ. [online]. 2018, vol.29, n.71, pp.320-349. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/18222/eae.v29i71.4973.

Este trabajo presenta un abordaje no usual en el estudio de factores asociados aldesempeño escolar, haciendo uso de regresiones cuantílicas jerárquicas. Mientrasque en el enfoque tradicional se tiene el objetivo de identificar factores importantesen base a los individuos del rango intermedio de competencia, en este abordajese pretende detectar efectos en los cuantiles de la distribución de competencia, lo que permite identificar cómo determinado factor influye en los estudiantes decompetencia baja, intermedia y alta. Se describe la metodología adoptada y unaaplicación con los datos de las pruebas de Lengua Portuguesa y Matemáticas del 8ºaño de la Educación Básica del estado de Pará, en el 2016.

Palabras clave : Evaluación de la Educación; Factores Asociados; Regresión Cuantílica Jerárquica; Rendimiento Escolar.

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