Resumen

MACHADO, Cristiane et al. Percepciones estudiantiles sobre la evaluación del aprendizaje en una gestión municipal democrática. Est. Aval. Educ. [online]. 2018, vol.29, n.71, pp.414-437. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/18222/eae.v29i71.5236.

Este artículo tiene el objetivo de analizar las percepciones de los alumnos sobre la evaluación del aprendizaje en el marco de la política educacional implementada en la red municipal de Santo André (SP). Presenta un estudio cualitativo que elaboró una triangulación analítica entre aspectos del contexto de la política educacional del municipio desde la perspectiva de la gestión democrática, en base a documentos oficiales; discute la literatura del área de los estudios sobre evaluación de aprendizaje; y presenta informaciones recogidas por medio de grupos focales junto a los alumnos del 5º año de Educación Básica I de dos escuelas municipales. Las entrevistas se examinaron en base al análisis de contenido. Los datos demuestran que los alumnos perciben la evaluación de forma positiva, como un instrumento que estimula y colabora con avances en el aprendizaje en el aula, indicando posibles reflejos de los principios de la gestión democrática instaurada en la educación municipal.

Palabras clave : Evaluación del Aprendizaje; Educación Básica; Gestión Democrática; Políticas Educacionales.

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