Resumen

BIZZOCCHI, Carlos Eduardo. Avaliação e recuperação nos ginásios estaduais pluricurriculares experimentais - GEPES (1967-1969). Est. Aval. Educ. [online]. 2018, vol.29, n.71, pp.438-471. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.4710.

Los procesos de evaluación y recuperación se integraron como herramientas fundamentales para la promoción automática (como se denominaba la progresión continuada) de 1967 a 1969, mientras funcionó el Núcleo Experimental da Lapa, que coordinó el Grupo Escolar Experimental “Dr. Edmundo de Carvalho” y cuatro unidades del Ginásio Estadual Pluricurricular Experimental (Gepe [Liceo Estadual Multicurricular Experimental]) en la zona oeste de la ciudad de São Paulo, con el objetivo de implantar la continuidad de la educación primaria y secundaria. El Núcleo utilizó variadas formas de evaluación y recuperación para validar la promoción automática. En base a la revisión bibliográfica, el presente estudio llevó a cabo un análisis crítico de los informes anuales de las unidades y de los procesos de formulación de las propuestas de evaluación y recuperación que formaron parte del proyecto, relatando la trayectoria no siempre lineal en búsqueda de la mejor forma de evaluar y aprobarlo al alumno, frente al nuevo desafío de la organización por ciclos.

Palabras clave : Evaluación del Aprendizaje; Estudios de Recuperación; Ginásio Estadual Pluricurricular Experimental da Lapa; GEPE.

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