Resumo

CARNEIRO, ANA MARIA  e  BIN, ADRIANA. EVALUACIÓN CONTINUADA DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Est. Aval. Educ. [online]. 2019, vol.30, n.73, pp.170-200.  Epub 16-Jul-2019. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5739.

El objetivo de este artículo es discutir el concepto de evaluación continuada a partir de la experiencia evaluativa de un programa de educación superior de una universidad pública, que es a la vez una acción afirmativa, un curso de educación general y una nueva forma de acceso a los cursos de graduación. La evaluación continuada representa una innovación en términos conceptuales y metodológicos en el área de políticas públicas al proponer un proceso que acompaña toda la existencia de una política. El análisis de la evaluación del programa de educación general contribuye con aportes de dos naturalezas distintas: a) la comprensión de cómo construir un sistema de evaluación continuada; b) la ejecución de tal sistema, que pone de manifiesto tanto la generación de insumos de forma continua para la toma de decisiones, como los desafíos que se enfrentan para que dicha integración entre evaluación y toma de decisiones siga ocurriendo.

Palavras-chave : EVALUACIÓN DE PROGRAMAS; EDUCACIÓN SUPERIOR; POLÍTICAS PÚBLICAS.

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