Resumen

CATELLI JR., ROBERTO; PIERRO, MARIA CLARA DI  y  GIROTTO, EDUARDO DONIZETI. LA POLÍTICA PAULISTANA DE EJA: TERRITORIOS Y DESIGUALDADES. Est. Aval. Educ. [online]. 2019, vol.30, n.74, pp.454-484.  Epub 22-Oct-2019. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v30i74.5734.

El artículo realiza un diagnóstico de los niveles de alfabetización y escolaridad de la población joven y adulta paulistana (nacida en la capital del estado de São Paulo), analiza la evolución de la cobertura escolar en dicha modalidad educativa y efectúa recomendaciones para la política educativa del municipio de São Paulo. Por intermedio de un levantamiento de datos relativos a las matrículas, la deserción y el desempeño de los estudiantes jóvenes y adultos en la red municipal en el periodo de 2014 a 2016, además de los datos sobre analfabetismo en la ciudad, se verifica que se atiende tan solo a una pequeña parte de la demanda. Aunque hay una positiva diversidad de formas de atención, también hay una gran concentración en un solo modelo, lo que hace que efectivamente no se logre atraer la diversidad de sujetos presentes en las distintas regiones de la ciudad.

Palabras clave : EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS; DESIGUALDADES SOCIOEDUCATIVAS; POLÍTICAS PÚBLICAS EN EDUCACIÓN; POLÍTICA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN..

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