Resumen

VIEIRA, Ivan Souza. Oportunidades educativas en Brasil: qué dicen los datos de saeb. Est. Aval. Educ. [online]. 2019, vol.30, n.75, pp.748-778.  Epub 08-Mayo-2020. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v30i75.6325.

Este trabajo tiene el propósito de contribuir para la investigación de la desigualdad y la eficacia escolar, mapeando la distribución de las oportunidades educacionales en Brasil en base a los datos del Saeb 2013. Para ello, evaluamos las oportunidades de acceso de los alumnos de educación básica, según su nivel socioeconómico (NSE), a profesores más cualificados y escuelas con mejores condiciones de recursos físicos, humanos y pedagógicos. Demostramos que el nivel socioeconómico del alumno aparece como una variable que actúa de forma significativa en la distribución de las oportunidades educacionales en Brasil, incluso en un contexto de ampliación y universalización del acceso a la educación básica.

Palabras clave : DESIGUALDADES SOCIOEDUCATIVAS; NIVEL SOCIOECONÓMICO; EDUCACIÓN BÁSICA; BRASIL.

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