Resumo

MARQUES, Felipe César; CAMARA, Marcia Regina Gabardo Da  e  CARVALHO, Sergio Carlos De. Eficiencia de las instituciones de educación superior públicas y privadas en administración. Est. Aval. Educ. [online]. 2019, vol.30, n.75, pp.910-936.  Epub 08-Maio-2020. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v30i75.5990.

El objetivo del estudio es evaluar la eficiencia de las instituciones de educación superior (IES) públicas y privadas con relación a su potencial de agregar conocimiento académico a los alumnos de Administración en los años 2012 y 2015. Para ello, el trabajo se divide en dos etapas: en la primera parte, se aplica la técnica de regresión múltiple para el control de los factores personales de los alumnos. En la segunda etapa, se utiliza la descomposición del Análisis Envolvente de Datos en dos componentes: el uno relativo al desempeño del alumno, y el otro relacionado con la eficiencia de las IES. Los resultados señalan un desempeño superior de las IES públicas, tanto desde el punto de vista de los alumnos como de las instituciones. Sin embargo, las IES privadas tienen potencial para reducir las disparidades. Se observa también un aumento de productividad entre los años evaluados para ambos tipos de institución.

Palavras-chave : EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN; INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR; EDUCACIÓN PRIVADA; EDUCACIÓN PÚBLICA.

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