Abstract

PEREIRA, MARCELO ALMEIDA DE CAMARGO et al. AUTOAVALIAÇÃO: OBSERVANDO E ANALISANDO A PRÁTICA DOCENTE. Est. Aval. Educ. [online]. 2020, vol.31, n.76, pp.7-26.  Epub Aug 26, 2020. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v31i76.7010.

Este estudo apresenta os resultados da reflexão conduzida em duas aulas, por meio da ferramenta SATS (Self-assessment of Teaching Statement). A análise qualitativa da utilização da ferramenta foi realizada com base na gravação dessas aulas em duas IES (Instituições de Ensino Superior) distintas, originando metatextos. A partir dos quais descreve-se o “Aquecimento”, período inicial da aula em que se situa o estudante em relação à aprendizagem daquele dia; e o “Desenvolvimento da Aula”, com olhar atento às características: interação professor-aluno, uso de estratégias didáticas, tempo, e contextos reais utilizados. Os resultados apontam para as possibilidades de reflexão em e na ação pedagógica proporcionada pela ferramenta.

Keywords : PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM; PRÁTICA DOCENTE; AUTOAVALIAÇÃO; EDUCAÇÃO SUPERIOR.

        · abstract in English | Spanish     · text in English | Portuguese     · English ( pdf ) | Portuguese ( pdf )