Resumen

BOTELHO, DELIANE GOMES; SILVA, MARCELO PONCIANO DA  y  MELO, ERNANI VIRIATO DE. REDES SOCIALES EN EL ACOMPAÑAMIENTO DE EGRESADOS DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA INTEGRADA: OPORTUNIDADES Y LIMITACIONES. Est. Aval. Educ. [online]. 2020, vol.31, n.77, pp.341-365.  Epub 04-Ene-2021. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v31i77.6491.

Este artículo presenta una investigación que tuvo el objetivo de analizar la viabilidad del uso de datos públicos de la red social Facebook para identificar la trayectoria universitaria y profesional de egresados de la enseñanza secundaria integrada. Se utilizó, también, la aplicación de un cuestionario para comparación del alcance de los dos métodos de recolección de datos. El estudio fue realizado con 244 egresados de un instituto federal. De esos, 195 fueron localizados en la red social y solo 21 respondieron al cuestionario. Los resultados demostraron que el Facebook es muy interesante para el acompañamiento de egresados, 61% de ellos dieron informaciones sobre el itinerario de estudios y 20% sobre actuación profesional. Aun considerando esto, el uso de cuestionario todavía se hace necesario para obtener la opinión de los egresados.

Palabras clave : PERFIL DEL EGRESADO; ENSEÑANZA PROFESIONAL INTEGRADA; ACOMPAÑAMIENTO PROFESIONAL.

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