Resumen

SCORZAFAVE, LUIZ GUILHERME; FARIA, ERNESTO MARTINS  y  ALVES, BRUNA. ¿QUÉ DIFERENCIA A LAS ESCUELAS CON BUEN DESEMPEÑO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA?. Est. Aval. Educ. [online]. 2020, vol.31, n.78, pp.577-599.  Epub 09-Jun-2021. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.6931.

El artículo identifica escuelas de los últimos años de la enseñanza primaria en Brasil con buenos resultados escolares y que atienden a alumnos de bajo nivel socioeconómico. Se identificaron 329 escuelas que respetaban los criterios propuestos (basados en proficiencia y evasión escolar) en 2015. Por medio del análisis de diferencias, se investigaron factores vinculados al mejor desempeño en esas escuelas. Los resultados muestran que ellas presentan menores índices de violencia, más creencia de los profesores en el potencial futuro de los alumnos, menos indisciplina, más alumnos que hacen sus deberes para casa, menos errores en esas tareas y menos ausentismo de alumnos. Sueldos, formación y experiencia de profesores/directores no fueron diferentes entre las escuelas que se destacaron y las otras.

Palabras clave : EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; ÚLTIMOS AÑOS DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA; EQUIDAD EN EDUCACIÓN.

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