Resumo

SILVA, MARCIO SERAFIM DA; SOUZA, MARIA CELESTE REIS FERNANDES DE  e  MENDES NETTO, CRISTIANE. LETRAMIENTO Y EVALUACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19: UN ANÁLISIS CON ESTUDIANTES DE LA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Est. Aval. Educ. [online]. 2021, vol.32, e08265.  Epub 25-Fev-2022. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v32.8265.

El estudio tiene el objetivo de analizar el acceso a la enseñanza remota de un grupo de Educação de Jovens e Adultos [Educación de Jóvenes y Adultos] (EJA)/educación media, instalado en función de la covid-19, y correlaciona prácticas de letramiento y evaluación. El material empírico se produjo por medio de la observación del grupo de WhatsApp de los alumnos, medio de comunicación en las actividades pedagógicas no presenciales. Se toman como referencia estudios sobre letramiento, evaluación y tecnología, para analizar prácticas de letramiento y ver cómo en ellas se engendra la evaluación escolar. Los resultados muestran que en las prácticas de letramiento se encuentran tensionadas las razones de vida de estudiantes de la EJA y las lógicas escolares, y sobresalen en tales lógicas los aspectos regulatorios, predominando una evaluación técnica y sumativa en detrimento de los aspectos formativos.

Palavras-chave : EDUCACIÓN DE ADULTOS; EVALUACIÓN; LETRAMIENTO DIGITAL; APRENDIZAGE EN LINEA.

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